Estudió la licenciatura en Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Más tarde se incorporó a la Maestría en Investigaciones Educativas en el Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav. Realizó estudios de doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Ha impartido cursos en licenciatura y posgrado en diferentes instituciones. Ha presentado trabajos en foros nacionales e internacionales. Fue miembro del Comité de Gestión del Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas en Instituciones de Educación Superior (PAEIIES) impulsado por la ANUIES y la Fundación Ford (2001-2002). Fue Secretaria Técnica del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Es miembro de la Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas (RIMAC) y de la Red Temática de Cuerpos Académicos: Programa de Interacción de Posgrados en Educación Superior (RedES).
Ha participado en diversos grupos de investigación. Entre los proyectos desarrollados ha abordado temas sobre: los científicos y su quehacer, procesos de circulación del conocimiento científico, formación de jóvenes investigadores, procesos de institucionalización disciplinaria, dinámica de los posgrados en ciencias sociales, educación superior y políticas públicas, profesionales en el campo de las políticas sociales, estudiantes en educación superior, entre otros.
Formación de investigadores y condiciones de inserción en los mercados de trabajo académico y científico
Con la expansión de los sistemas de educación superior en el mundo se ha registrado un masivo incremento de graduados de educación terciaria y, de manera particular, de graduados de doctorado que encuentran dificultades crecientes para iniciar una carrera de investigación. Se estima que tal expansión continuará alimentando el mercado de trabajo con nuevos graduados de doctorado en las próximas décadas. Ante ese crecimiento han surgido preguntas y debates sobre la relación que guardan las políticas de formación de recursos humanos altamente calificados que impulsan países e instituciones en diferentes campos del conocimiento, y aquellas relativas a las prioridades y capacidades de absorción de esos graduados en los mercados de trabajo académico y científico.
Los graduados de doctorado que circulan por el mundo constituyen una gran fuerza de trabajo altamente especializada que ha contribuido a reconfigurar la división internacional del trabajo, el valor de las credenciales y las opciones de vida de los individuos. En el proyecto actual se analizan esos temas y, de manera particular, las experiencias de formación de investigadores mexicanos noveles, las condiciones en que se insertan al mercado laboral en diferentes contextos geográficos e institucionales, así como las políticas impulsadas en México para la formación de sus élites científicas y para promover la contribución de las mismas al desarrollo científico, tecnológico y de innovación.
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Ramírez García, Rosalba Genoveva; Pérez Colunga, Brenda Yokebed; Soto Bernabé, Ana Karen; Mendoza Tovar, Mauricio; Coiffier López, Fátima Yazmín; Flores Zuñiga, Jazmín Anaid y Karla Jessica Gleason Guevara (2017). “Desarmando el rompecabezas en torno a la experiencia de elaboración de una tesis de maestría”, Perfiles Educativos, vol. XXXIX, Num. 155, pp. 68-86. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.155.58104
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Ramírez García, Rosalba (2016). Mesa redonda: "Pensar la movilidad científica de académicos internacionales y posdoctorantes", DIE-Cinvestav, 6 de abril.
Video: parte 1, parte 2, parte 3
Remedi, E. y Ramírez, R. (2011) “Los laboratorios y los científicos como objeto de estudio: producción y reproducción de conocimientos, hábitos y actitudes”. Mesa redonda Miradas que se entrecruzan: investigaciones en el DIE sobre ciencia, científicos e instituciones académicas. Ciclo Académico 2011-2012: Historias y prospectivas académicas, 40 Aniversario del Departamento de Investigaciones Educativas, 50 Aniversario del Cinvestav. 8 de septiembre.
Ramírez García, R. (2017). Reseña del libro de Juan José Ramírez Bonilla (coord.) “La internacionalización en las instituciones de educación superior mexicanas. Experiencias de vinculación con Asia”. Revista Universidades, UDUAL, Año LXVIII, nueva época, núm. 74, octubre-diciembre. ISSN: 0041-8935, pp. 79-82.
Ramírez García, R. (2015). Reseña del libro de Araceli Montiel Oviedo: “Vínculos, transferencias y deseo de saber. Reconstrucción de trayectorias académicas de prestigio: tres casos de la UNAM”, Revista de la Educación Superior, Vol. XLIV (2), No. 174, abril-junio, pp. 145-148. Versión impresa ISSN 0185-2760. ISSN electrónico: 2395-9037.
TESIS CONCLUIDAS
Tesis dirigidas en el Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas
María Rosa Cataldo Arriagada, “El currículum como dispositivo para la formación temprana en investigación: el caso de la Licenciatura en Ciencias Genómicas de la Universidad Nacional Autónoma de México”, 28 de febrero de 2022.
Lilia Antonio Pérez, “La evaluación del desempeño docente como política pública y como propuesta de evaluación. Contextos de significación desde las voces de maestros de educación primaria en México”, Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, 24 de febrero de 2021.
María Araceli Montiel Oviedo, “Investigación clínica en Neurocirugía Funcional: Una práctica científica contra viento y marea”, Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, 24 de agosto de 2020.
Julia González Quiroz, “Principios institucionales del trabajo científico estudiados a través de la perspectiva de la expansión y diversificación del Área de Ciencias Biológicas en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav)”. Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, 28 de febrero de 2020.
Ivett Liliana Estrada Mota, “El quehacer científico en Yucatán. Procesos de constitución y desarrollo del Departamento de Física Aplicada de la Unidad Mérida del Cinvestav”, Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, 31 de agosto de 2018.
Tesis dirigidas enla Maestría en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas
Guillermo Benjamín Rojas Téllez presentó la tesis titulada: “Participación y aprendizaje de prácticas letradas en niños pequeños con cáncer. Estudio en un contexto hospitalario-educativo”, 2 de diciembre de 2021.
Berenice Calzada Ramírez. “Cambios y continuidades en la formación de antropólogos: la Maestría en Antropología Social de la Escuela Nacional de Antropología e Historia”, 30 de abril de 2021.
Yesenia Serrano Echeverría, “Construcción de los universos afectivos y de la sexualidad entre las jóvenes de una comunidad rural”, 11 diciembre 2020.
Licenciatura
Pedro Antonio Gutiérrez. "Historia de una institución dedicada a la investigación educativa: el caso del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional". Licenciatura en Ciencias Sociales (Sociología y Antropología Social), Universidad Autónoma de la Ciudad de México, 17 de agosto de 2012.
TESIS EN PROCESO
En el Doctorado en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas
Sinaí Rivera Martínez, “Sueños de una época: sobre el papel de la ciencia y la universidad en la sociedad”.
Azucena Ocampo Guzmán. ”La adaptación estratégica del acompañamiento tutorial brindado en la dirección de tesis: un estudio desde el marco de la formación doctoral de investigadores educativos”.
Marco Alcántara Jiménez. “Prácticas Docentes y Abandono Escolar en la Educación Media Superior durante la Pandemia de COVID-19: Una aproximación a las prácticas de enseñanza y su impacto en la Permanencia Escolar en el marco del distanciamiento físico y social”.
En la Maestría en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas
Camacho Rodríguez Alan Jesús. “Rasgos del sistema modular en la carrera de medicina en la UAM Xochimilco”.
Daniel Galicia García. Alfabetización académica en la escritura de tesis en la licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas de la UNAM".