Es doctora en sociología en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales, París, Francia y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel III. Es Investigadora en el Centro de investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) en México, desde 1996. Es titular de la Cátedra UNESCO sobre Aseguramiento de calidad y nuevos proveedores de educación superior en América Latina y El Caribe. A partir de 2014, coordinó la Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas y Científicas (RIMAC) financiada por el programa de Redes Temáticas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología -CONACYT. Ha sido investigadora invitada en Massachusetts University, Estados Unidos y, en Francia, en el Institut de Recherche pour le Développement (IRD), en el Instituto de Altos Estudios de América Latina (IHEAL), en la Universidad de Paris V. Fue asimismo titular de las Cátedras Alfonso Reyes en el IHEAL y México en la Universidad de Toulouse Juan Jaurès. Prestó consultorías al Banco Mundial, la OCDE, la UNESCO, la Fundación Ford, la OEA y el PNUD y a escala nacional, a la ANUIES, la SEP, la UDUAL y el COSNET. Sus líneas de investigación versan sobre las políticas públicas e institucionales en educación superior y ciencia (internacionalización, equidad, interculturalidad y transferencia de conocimientos). Ha publicado más de 200 artículos científicos y de difusión y unos 30 libros. Ha impartido conferencias en eventos académicos  nacionales e internacionales, principalmente en Alemania, Argentina, Canadá, Chile, China, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, Estados Unidos, Grecia, Francia, Japón, Perú, Taiwán y Venezuela.

1. Coordinación del proyecto A1-S-8492 Titulado "Inclusión, vulnerabilidad y alteridad: desafíos para las instituciones de educación superior tecnológicas y politécnicas en México" con apoyo de Programa de Ciencia Básica del CONACYT (2019-2022). Esa investigación tiene por objetivo analizar las políticas públicas e institucionales de atención a la diversidad, a la discapacidad y a la vulnerabilidad estudiantil en el sector tecnológico de la educación superior, en los años 2000.  Con base en una sistematización de los datos estadísticos y en investigaciones de tipo cualitativo (entrevistas y observación), dará cuenta de las medidas implementadas en ese sector en pro de la inserción y del egreso de estudiantes indígenas/afrodescendientes, extranjeros y con capacidades diferentes así como de la creación de dependencias e instancias especializadas para instrumentalizar esas decisiones de atención.

2. Cátedra UNESCO sobre "Aseguramiento de calidad y nuevos proveedores de educación superior en América Latina" (2018-2021). En el marco de las actividades preparatorias a la IV Conferencia Mundial sobre Educación Superior de la UNESCO, a celebrarse en Barcelona (España) en el otoño 2021 y de la colaboración entre la Cátedra UNESCO y la Red internacional Education, Recherches, Actualité (EDRAC-UNESCO), se participó en el proyecto estratégico internacional de la UNESCO "Futuros de la educación", en colaboración con colegas de Brasil, Camerún, Canadá, Grecia, Francia, Líbano, México, Portugal, República Democrática de Congo. 

3. Con la Universidad de Nagoya (Japón), se está realizando una evaluación del programa de becas entre México y Japón y de sus impactos en la profesionalización  y en la adquisición de competencias interculturales por parte de los ex- estudiantes (2021-2022). Por Japón, la coordinación depende de la Dra. Kyoko Tanaka (Universidad de Nagoya) y el Dr. Kazuyasu Ochiai (Universidad Meiji) y por México de la Dra. Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav).

4. Con colegas de la Unversidad Gustave Eiffel (Francia), de la Universidad de Manaos (Brasil) y de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), preparación de un reporte ejecutivo sobre La profesión docente y académica y sus encrucijadas (2021-2022).

Licenciatura

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Maestría

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Doctorado

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